Camille Roperch

Psicomotricista titulada por el Estado

Acompaño a niños y adolescentes en su desarrollo psicomotor cuando se enfrentan a dificultades que pueden afectar a su vida cotidiana, su aprendizaje, su comportamiento, sus relaciones con los demás o su bienestar.

La psicomotricidad puede estar indicada cuando el niño presenta, entre otras cosas:

* dificultades en su desarrollo psicomotor 

* dificultades de coordinación o motrices 

* dificultades de atención, agitación psicomotora 

* trastornos del espectro autista (TEA) 

* dificultades en el aprendizaje o en la escritura 

* dificultades para regular las emociones (comportamiento inestable, inhibición, ansiedad…) 

* dificultades para orientarse en el espacio o en el tiempo 

* dificultades relacionadas con el tono muscular, la percepción del cuerpo o la soltura corporal.

¿Cómo se desarrolla el acompañamiento?

El seguimiento comienza con una evaluación psicomotora, que permite comprender mejor el funcionamiento del niño, sus recursos y las dificultades a las que se enfrenta.

A partir de esta evaluación y de las conversaciones con el niño y su familia, definimos juntos los objetivos del acompañamiento.

Las sesiones son semanales. Cada sesión se basa en actividades corporales y psicomotrices adaptadas a cada niño.

Mi enfoque tiene en cuenta al niño en su globalidad: cómo su cuerpo, su forma de moverse y su relación con el espacio y el tiempo interactúan con su entorno. La sesión de psicomotricidad es un espacio en el que el niño puede contar y procesar sus experiencias a través del cuerpo, el movimiento, el juego, las actividades artísticas y la relajación terapéutica… 

En mi trabajo, me esfuerzo por establecer una relación de confianza y ofrecer un acompañamiento adaptado a cada familia, respetando el ritmo de cada una, con amabilidad, al tiempo que propongo soluciones prácticas para el día a día.

Mi carrera

Soy psicomotricista titulada por el Estado (IFP – Sorbona, París). Completé mi formación con un máster de un año en psicomotricidad en Buenos Aires (UNTREF) y, posteriormente, con un máster de investigación en la Universidad Autónoma de Barcelona. 

Desde 2019 trabajo con niños, desde la primera infancia hasta la adolescencia, en sesiones individuales o en grupos de mediación (grupos de estimulación temprana, cuentacuentos, danza, breakdance, expresividad y conciencia corporal, grupos familiares, etc.).

Mi experiencia clínica me ha llevado, entre otras cosas, a atender a niños con trastornos del espectro autista en centros de día, asociaciones, a domicilio… También he trabajado con ONG que prestan apoyo a niños en situación de migración.

Además, sigo formándome en distintos ámbitos de la psicomotricidad y las terapias corporales.