Camille Roperch

Psicomotricista titulada (IFP - Sorbona, París), enriquecí mi formación con un año de Máster en psicomotricidad en Buenos Aires (UNTREF) y un Máster en investigación en la Universidad Autónoma de Barcelona, este último me permitió contribuir a publicaciones científicas en la materia. Continúo mi formación en psicomotricidad (sensoriomotricidad de Bullinger, integración sensorial, NEPSY II, esquemas, etc.).
Estoy especializada en terapia psicomotriz para niños y adolescentes (habilidades motoras, evaluación Soubiran, Makaton, etc.), así como en mediaciones corporales (terapia de danza, narración terapéutica, toque terapéutico, arcilla, relajación, etc.). Soy especialista en terapia psicomotriz para niños y adolescentes.

Mi práctica clínica gira en torno a la atención de niños con trastornos del espectro autista (TEA), en hospitales de día y entornos comunitarios. También trabajo en contextos de emergencia, ayudando a integrar la psicomotricidad con personas en situaciones difíciles.
También trabajo con personas en situación muy precaria, en particular con la Misión Migrantes del Samu Social. Actualmente me dedico a la investigación y la escritura en el campo de la psicomotricidad, examinando el cuerpo en el contexto de la interculturalidad, el trauma y el desarrollo psicomotor.

Las sesiones individuales de psicomotricidad que ofrezco están dirigidas a niños y adolescentes que necesitan un apoyo terapéutico que tenga en cuenta a la persona en su totalidad: las dimensiones física y psicológica,
el entorno, la expresión de un trastorno o discapacidad, etc.

Se puede ofrecer apoyo psicomotriz para ayudar al desarrollo psicomotor de niños y adolescentes, y en casos específicos de :
● trastornos del espectro autista (TEA)
Dificultades de atención, TDAH, agitación, problemas de comportamiento,
● dificultades emocionales, baja autoestima, inhibición
● trastornos de la coordinación, dispraxia
● dificultades de aprendizaje (DYS)
● dificultades gráficas (escritura)
● problemas de identificación espacial y temporal
● ansiedad, trastornos del sueño, síntomas somáticos (migrañas, etc.)
● tics, tartamudez, trastornos del tono

En el enfoque que propongo, el encuentro comienza con una evaluación psicomotriz, basada en una entrevista (anamnesis) y observaciones (motricidad, tono, atención, funciones espacio-temporales, esquema corporal, etc.). A partir de las conversaciones con el niño, elaboramos un plan terapéutico, adaptando los métodos físicos en función de las necesidades detectadas.

En mi trabajo, me comprometo a establecer una relación de confianza y a proporcionar un apoyo adaptado a cada familia, respetando los tiempos de cada persona. Creo que el apoyo debe permitir al paciente y a su familia encontrar un espacio en el que puedan resolver su propia situación.
de forma afectuosa y apoyar las experiencias de las personas, proponiendo al mismo tiempo adaptaciones prácticas a la vida cotidiana.