Camille Roperch

Psicomotricista diplomata (IFP - Sorbona, Parigi), ho arricchito la mia formazione con un master di un anno in psicomotricità a Buenos Aires (UNTREF) e un master in ricerca presso l'Università Autonoma di Barcellona, che mi ha permesso di contribuire a pubblicazioni scientifiche nel settore. Sto continuando la mia formazione in psicomotricità (sensomotricità di Bullinger, integrazione sensoriale, NEPSY II, schemi, ecc.)
Sono specializzata in terapia psicomotoria per bambini e adolescenti (abilità motorie, valutazione Soubiran, Makaton, ecc.) e in mediazioni corporee (danzaterapia, narrazione terapeutica, tocco terapeutico, argilla, rilassamento, ecc.) Sono specializzata in terapia psicomotoria per bambini e adolescenti.

La mia pratica clinica ruota attorno alla cura di bambini con disturbi dello spettro autistico (ASD), in day hospital e in comunità. Lavoro anche in contesti di emergenza, aiutando a integrare la psicomotricità con persone in situazioni difficili.
Lavoro anche con persone in situazioni molto precarie, in particolare con i migranti della Missione Sociale Samu. Attualmente mi occupo di ricerca e scrittura nel campo della psicomotricità, guardando al corpo nel contesto dell'interculturalità, del trauma e dello sviluppo psicomotorio.

Le sedute individuali di psicomotricità che offro sono rivolte a bambini e adolescenti che necessitano di un supporto terapeutico che tenga conto dell'intera persona: la dimensione fisica e quella psicologica,
l'ambiente, l'espressione di un disturbo o di una disabilità, ecc...

Il supporto psicomotorio può essere offerto per aiutare lo sviluppo psicomotorio di bambini e adolescenti, e in casi specifici di :
Disturbi dello spettro autistico (ASD)
Difficoltà di attenzione, ADHD, agitazione, problemi comportamentali,
Difficoltà emotive, bassa autostima, inibizione.
disturbi della coordinazione, disprassia
Disturbi dell'apprendimento (DYS)
Difficoltà grafiche (scrittura)
Problemi di identificazione spaziale e temporale
Ansia, disturbi del sonno, sintomi somatici (emicrania, ecc.).
Tic, balbuzie, disturbi del tono di voce.

Nell'approccio che propongo, l'incontro inizia con una valutazione psicomotoria, basata su un colloquio (anamnesi) e su osservazioni (capacità motorie, tono, attenzione, funzioni spazio-temporali, schema corporeo, ecc.) Sulla base dei colloqui con il bambino, si elabora un piano terapeutico, adattando i metodi fisici in base alle esigenze individuate.

Nel mio lavoro, mi impegno a stabilire un rapporto di fiducia e a fornire un sostegno personalizzato per ogni famiglia, rispettando i tempi di ciascuno. Credo che il sostegno debba consentire al paziente e alla famiglia di trovare uno spazio in cui elaborare la propria situazione.
in modo premuroso e sostenere le esperienze delle persone, proponendo al contempo adeguamenti pratici alla vita quotidiana.